Educación financiera en niños de educación primaria

Financial education in primary school children

Resumo

Al desarrollar investigación sobre finanzas, se piensa en madurez física e intelectual, la realidad es que se ha convertido en una disciplina indispensable para todo ser humano independiente de su edad. El objetivo de la presente investigación es: difundir los conceptos elementales de educación financiera en los niños de educación básica (niños de 6 a 11 años). La metodología es descriptiva, cuasi-experimental, transversal, con un enfoque mixto. Se utiliza un cuestionario con nueve ítems con un alfa de Cronbach del 0.80 de confiabilidad.  Los resultados permiten aceptar la hipótesis de investigación la que especifica que la educación financiera incide en las decisiones y las conclusiones más sobresalientes son: que los niños tienen propensión al ahorro, identifican que el horro permite hacer frente al futuro, para gastos necesarios e imprevistos y que les gustaría conocer más sobre finanzas.

When developing research on finances, one thinks of physical and intellectual maturity, the reality is that it has become an indispensable discipline for every human being regardless of their age. The objective of this research is: to spread the elementary concepts of financial education in children of basic education (children from 6 to 11 years old). The methodology is descriptive, cuasi-experimental, and transversal, with a mixed approach. A nine-item questionnaire with a reliability of 0.80 Cronbach's alpha is used. The results allow accepting the research hypothesis which specifies that financial education affects decisions and the most outstanding conclusions are: that children have a propensity to save, they identify that saving allows them to face the future, for necessary and unforeseen expenses and who would like to know more about finances.